BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA IJODKORLIKNI RIVOJLANTIRISHDA RAQAMLI SAVODXONLIKNING O‘RNI
##article.subject##:
raqamli savodxonlik, ijodkorlik, boshlang‘ich sinf o‘quvchilari##article.abstract##
Maqolada ta'limni raqamlashtirish sharoitida boshlang‘ich sinf
o‘quvchilarining ijodkorligini rivojlantirishda raqamli savodxonlikning roli ko‘rib chiqilgan.
Raqamli texnologiyalarni boshlang‘ich maktab o‘quv jarayoniga ijodiy fikrlashni shakllantirish
vositasi sifatida integratsiya qilish zarurati asoslanadi.zoh. Maqolada ta'limni raqamlashtirish
sharoitida
boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodkorligini rivojlantirishda raqamli
savodxonlikning roli ko‘rib chiqilgan. Raqamli texnologiyalarni boshlang‘ich maktab o‘quv
jarayoniga ijodiy fikrlashni shakllantirish vositasi sifatida integratsiya qilish zarurati asoslanadi.
Tadqiqotning maqsadi raqamli savodxonlik tarkibiy qismlarining boshlang‘ich sinf
o‘quvchilarida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga ta'sirini aniqlashdan iborat. Tadqiqotda
nazariy va empirik usullar, shu jumladan pedagogik kuzatish, talabalar faoliyati mahsulotlarini
tahlil qilish va ijodkorlik diagnostikasi qo‘llanilgan. Tadqiqot natijalari raqamli ta'lim
resurslaridan maqsadli foydalanish talabalarning fikrlash, moslashuvchanlik va kognitiv
tashabbusining o‘ziga xosligini rivojlantirishga yordam berishini tasdiqlaydi.
