МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПРОБЛЕМНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ.
Ключевые слова:
дошкольное образование, дивергентное мышление, творческое мышлениеАннотация
В данной статье рассматриваются педагогические возможности
использования
методов проблемно-ориентированного обучения для развития
дивергентного мышления у детей дошкольного возраста. Главная цель исследования –
определить влияние образовательного процесса, организованного на основе проблемных
ситуaций, на творческое мышление детей, навыки самостоятельного принятия решений
и дивергентного мышления. В ходе исследования были сформированы экспериментальная
и
контрольная группы, а занятия проводились на основе методов проблемно
ориентированного обучения. Анализ результатов показал, что занятия с использованием
элементов проблемно-ориентированного обучения значительно повышают уровень
творческого мышления детей. Результаты исследования позволяют разработать
практические рекомендaции по совершенствованию образовательного процесса в
дошкольных учреждениях и эффективному использованию методов проблемно
ориентированного обучения для развития творческого потенциала детей.
