АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ ИНЖЕНЕРНАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ СМЕШЕННОГО ОБУЧЕНИЯ.

Аннотация

В данной статье исследуется роль модели смешанного обучения (blended learning) в преподавании инженерной компьютерной графики, в частности программы AutoCAD, и ее влияние на качество самостоятельного обучения студентов. В статье проводится сравнительный анализ контента, доступного на глобальных платформах, таких как Coursera, Udemy, Alison, а также на видеохостингах YouTube и Rutube, и поднимается вопрос нехватки профессиональных ресурсов на узбекском языке. В качестве центральной идеи исследования предложена методика "Перевернутый класс" (Flipped Classroom), которая позволяет устранить проблему "технического застоя" у студентов и повысить эффективность обучения на 20-25%.