КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ВНЕДРЕНИЮ STEAM-ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ (на примере зарубежных исследований)

Аннотация

Аннотация. Данная статья посвящена раскрытию сущности системы STEAM
(наука, технологии, инженерия, искусство и математика), которая возникла в ведущих
странах мира и в настоящее время быстро развивается как новый образовательный
метод. В статье освещаются основные особенности STEAM-образования и результаты его внедрения в процесс обучения в начальных классах на основе анализа.
Также показано, как система STEAM объединяет на методологическом уровне
такие подходы, как системный, личностный, динамический, компетентностный,
интегративный, технологический, коммуникативный и другие. Использование STEAM
методики целесообразно как в процессе подготовки будущих учителей инженерии,
искусства и математики, так и в организации проектной деятельности учащихся и
студентов в любой отрасли промышленности.
Основное внимание в исследовании уделяется важному аспекту STEAM
образования — практике интеграции технологий и естественных наук в учебный процесс,
с использованием теории междисциплинарных связей. На основе этого исследования
статья предлагает информацию о том, как можно интегрировать STEAM-подход для
использования в работе с учителями, учениками и студентами.