YOSHLARNI OILAVIY HAYOTGA TAYYORLASHDA JADID NAMOYANDALARINING TA’LIM-TARBIYAVIY GʻOYALARI AHAMIYATI
##article.subject##:
jadidchilik harakati, ta’lim##article.abstract##
Ushbu maqolada jadidchilik harakatining ta’lim-tarbiyaviy gʻoyalari
asosida yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlashning ijtimoiy-pedagogik ahamiyati tahlil qilingan.
Maqolaning kirish qismida jadidchilik harakati XIX asr oxiri va XX asr boshlarida Turkistonda
ma’naviy-ma’rifiy islohotlarni amalga oshirishga qaratilgan ijtimoiy va madaniy harakat ekanligi
bu harakatning asosiy maqsadi yoshlarni zamonaviy bilimlar bilan ta’minlash, milliy ongni
uygʻotish va jamiyatni zamonaviylashritish qaratilganligi yoritilgan boʻlsa maqolaning metodlar
qismida jadidlarning ma’rifatparvarlik gʻoyalari, ayniqsa, Mahmudxoʻja Behbudiy, Abdurauf
Fitrat, Abdulhamid Choʻlpon Abduqodir Shakuriy, Munavvarqori Abdurashidxonov Abdulla
Avloniy Is’hoqxon Ibrat kabi namoyandalarining oila, ma’naviy-axloqiy tarbiya haqidagi
qarashlari tahlil qilingan va zamonaviy pedagogikada qoʻllanilishi mumkin boʻlgan jihatlari
Maqolaning muhokama qismida esa jadid namoyandalarining ta’lim-tarbiyaviy gʻoyalari
yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega ekanligi. Ularning axloqiy tarbiya,
ma’rifatparvarlik va ijtimoiy mas’uliyatga qaratilgan qarashlari zamonaviy pedagogikada
qoʻllanilishi mumkinligi alohida koʻrsatilgan.
