BLUM TAKSONOMIYASI VA INTERFAOL METODLAR ASOSIDA O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARINI TASHKIL ETISH YO‘LLARI
##article.subject##:
Blum taksonomiyasi, interfaol metodlar, o‘qish savodxonligi##article.abstract##
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish savodxonligini
shakllantirishda Blum taksonomiyasi mezonlari va interfaol ta’lim metodlaridan samarali
foydalanish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda ta’lim maqsadlarini bosqichma-bosqich belgilash,
har bir kognitiv darajaga mos interfaol usullarni tanlash, o‘quvchilarning fikrlash darajasini
chuqurlashtirish va darslarda ularning faol ishtirokini ta’minlash yo‘llari tahlil qilingan.
Maqolada dars mazmunini taksonomik yondashuv asosida rejalashtirish, matn ustida ishlashda
bilishdan baholashgacha bo‘lgan topshiriqlar tizimini yaratish hamda o‘qituvchilarning metodik
savodxonligini oshirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari o‘qish
savodxonligi darslarining samaradorligini oshirish va o‘quvchilarda mustaqil, tanqidiy fikrlash
ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
