РАЗВИТИЕ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У УЗБЕКСКИХ УЧАЩИХСЯ

Аннотация

В статье рассматривается методология формирования полилингвальной компетенции у учащихся общеобразовательных школ Узбекистана в контексте взаимодействия узбекского, русского и английского языков. Автор обосновывает необходимость перехода от изолированного преподавания языковых дисциплин к интегративному подходу, основанному на контрастивном анализе и деятельностной практике. Особое внимание уделяется принципу функциональной доминанты, способствующему развитию междисциплинарных навыков и повышению академической конкурентоспособности выпускников в условиях глобализации. Результаты исследования подтверждают, что использование полилингвального ресурса как единой когнитивной базы позволяет минимизировать интерференцию и углубить понимание предметного содержания