МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПРОСТЫМ ДИАЛОГАМ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА

Аннотация

Аннотация. В статье рассматривается обучение учащихся начальных классов простым диалогам на английском языке на основе дифференцированного подхода. Описываются выявление различий в словарном запасе, понимании речи на слух и темпе ответа, разработка заданий с разной степенью опоры при общей коммуникативной цели, гибкая организация работы в парах и оценивание устного взаимодействия по наблюдаемым критериям. Обосновываются методические возможности постепенного сокращения опор для перехода от воспроизведения образца к самостоятельным вопросам и ответам