PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR DEVELOPING A SENSE OF SOCIAL RESPONSIBILITY IN STUDENTS AND CORRECTIVE DEVELOPMENTAL TECHNOLOGIES

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические условия
развития чувства социальной ответственности у студентов, а также содержание и
возможности применения коррекционно-развивающих технологий в данном процессе.
Социальная ответственность рассматривается как сложное психологическое качество
личности, связанное с осознанием последствий собственных действий, решений и
поведения для группы и общества. Анализируются мотивационные, эмоциональные,
когнитивные и социально-психологические факторы, оказывающие влияние на
формирование ответственности в студенческом возрасте. Особое внимание уделяется
использованию рефлексивных упражнений, ситуационных заданий, групповых тренингов,
ролевых игр, психологического консультирования и методов самооценки. Коррекционно
развивающие технологии рассматриваются как средство формирования способности
студентов к ответственному принятию решений, анализу социальных ситуаций,
саморегуляции поведения и проявлению активной гражданской и социальной позиции.