ИНТЕГРАЦИЯ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИКЕ В ШКОЛАХ

Аннотация

В статье анализируются возможности традиционных (предметные
кружки, лабораторные практикумы, подготовка к олимпиадам и конференциям) и
инновационных (виртуальные лаборатории, проектное обучение, дистанционные
платформы, дополненная и виртуальная реальность) подходов к организации внеурочной
деятельности по физике в условиях современных образовательных тенденций.
Сравниваются сильные и слабые стороны данных форм работы, обосновывается, что их
интеграция способствует развитию интереса учащихся к науке, исследовательских
компетенций, практико-экспериментальных навыков и цифровой грамотности. В статье
представлены практические рекомендации по внедрению гибридной (традиционной и
цифровой) модели, критерии оценки эффективности внеурочных занятий, а также
рассматриваются методические и организационные ограничения, возникающие в процессе
интеграции