РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ЗАДАНИЙ PIRLS НА УРОКАХ ГРАМОТНОСТИ ЧТЕНИЯ

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы оценки и развития уровня читательской

грамотности учащихся начальной школы на основе международного исследования PIRLS.

Подчеркиваются возможности повышения уровня грамотности чтения путем интеграции

международного опыта и национальной системы образования. Предлагается инновационная модель

развития навыков чтения, подходящих для начальной школы