МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
модульная технология, компетентностный подход, дошколного образованиеАннотация
Аннотация. В статье анализируются теоретико-методические механизмы развития профессиональной подготовки будущих учителей биологии на основе модульнокомпетентностного подхода. Модуль рассматривается не как простое деление учебного материала на темы, а как дидактическая единица, объединяющая диагностику, содержание, профессионально ориентированную деятельность, педагогический продукт, оценивание и рефлексию. Предложена авторская модель «BIO-MODUL», направленная на интегрированное развитие биолого-научной, методико-дидактической, лабораторноисследовательской, цифровой, коммуникативной и рефлексивной компетенций. Систематизированы паспорт модуля, банк профессиональных задач, микрообучение, биологический кейс, лабораторное мини-исследование, разработка цифрового ресурса и критериальная рефлексия.
