МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ
Ключевые слова:
будущий учитель начального образования, текст, работа с текстомАннотация
Аннотация. В статье рассматриваются теоретические, методические и практические аспекты совершенствования методики развития речевой компетентности будущих учителей начального образования на основе работы с текстом с применением инновационных подходов. Основная идея исследования заключается в рассмотрении текста не только как источника информации, но и как комплексного педагогического средства организации мыслительной, коммуникативной, интерпретационной, продуктивной и рефлексивной деятельности студента. Речевая компетентность будущего учителя рассматривается в единстве процессов понимания, анализа, интерпретации, трансформации текста, его использования в коммуникативной ситуации, самостоятельного создания нового текста и рефлексивной оценки собственной речевой деятельности. Обосновываются возможности компетентностного, коммуникативного, интегративного, деятельностного, рефлексивного и цифрового интерактивного подходов.
