МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ НА ОСНОВЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ И МИКРООБУЧЕНИЯ

Аннотация

Аннотация. В статье рассматриваются методические возможности интеграции модульной технологии с профессиональными ситуациями и микрообучением в подготовке будущих учителей биологии. Профессиональная ситуация интерпретируется как дидактическая единица, переводящая студента от воспроизведения биологического знания к принятию педагогического решения. Микрообучение обосновано как средство апробации решения в короткой и управляемой учебной ситуации, получения доказательств и рефлексивной коррекции. Предложен цикл «профессиональная ситуация – анализ – методическое решение – микрообучение – доказательная оценка – коррекция».