СОДЕРЖАНИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ПЕРВЫЙ ШАГ»

Аннотация

Аннотация. В данной статье с научно-педагогической точки зрения анализируется выделение компетенции критического мышления в качестве самостоятельной ключевой компетенции в 3-м издании государственной учебной программы «Ilk qadam». Освещены теоретические основы, содержательная структура и педагогические условия формирования компетенции критического мышления у детей дошкольного возраста. Раскрыты возможности проблемных ситуаций, диалогического обучения, рефлексивных занятий и игровых технологий в развитии критического мышления. Кроме того, проведён сравнительный анализ международного опыта и обоснованы пути его интеграции в национальную практику дошкольного образования. Результаты исследования способствуют совершенствованию компетентностного подхода в дошкольном образовании, повышению познавательной активности детей и укреплению их готовности к последующим этапам обучения