СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ НА ОСНОВЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ
Ключевые слова:
педагогические дисциплины, высшее образование, международные критерии оценкиАннотация
В данной статье рассматриваются теоретические и практические
основы совершенствования качества преподавания педагогических дисциплин в системе
высшего образования на основе международных критериев оценки. В исследовании
раскрыта роль международных программ оценки качества образования, таких как PISA,
TIMSS, PIRLS, TALIS, а также международных рейтинговых и мониторинговых систем в
повышении качества педагогического образования. Научно обосновано влияние
компетентностного подхода, личностно-ориентированного обучения, инновационных
педагогических технологий и цифровых образовательных средств на эффективность
преподавания педагогических дисциплин. В статье проанализированы преимущества
использования интерактивных методов, blended learning, flipped classroom, метода
проектов, case-study и problem based learning в процессе преподавания педагогических
дисциплин, а также их значение в развитии профессиональных компетенций студентов.
