МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА

Аннотация

В данной статье анализируются теоретические основы
дифференциального подхода на уроках математики, их роль в формировании знаний
учащихся, а также их эффективность. Также на практических примерах изложен опыт
интеграции дифференциального подхода в процесс урока. Будут освещены возможности
применения дифференциального подхода на уроках математики, какие методы
эффективны в формировании знаний учащихся, преимущества и некоторые проблемные
аспекты этого подхода.