ДИАГНОСТИКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

В статье подробно рассматриваются вопросы диагностики знаний,

умений и навыков учащихся начальных классов. Анализируется роль педагогической

диагностики в определении уровня индивидуального развития учеников, выявлении различий

в усвоении знаний и совершенствовании образовательного процесса. Особое внимание

уделено методам диагностики, зарубежному опыту, их преимуществам и практическому

применению.