ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ И РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

Аннотация. В статье теоретико-методологически рассматриваются лингводидактические основы развития лингвистической и речевой компетенций учащихся начальной школы. Уточняется соотношение понятий лингвистической и речевой компетенций, раскрываются их структурные компоненты и место в содержании начального образования. Анализируются возможности компетентностного, коммуникативного, деятельностного, интегративного и личностно ориентированного подходов. Обосновываются дидактические условия взаимосвязи лингвистических знаний с практической речевой деятельностью учащихся. Особое внимание уделяется обогащению словарного запаса, пониманию текста, развитию устной и письменной речи, а также формированию способности применять языковые единицы в различных коммуникативных ситуациях. Предлагается целостная модель развития лингвистической и речевой компетенций, включающая целевой, содержательный, процессуальный, инструментальный и результативный компоненты. Результаты исследования подтверждают необходимость интеграции компетентностного и коммуникативного подходов при организации уроков родного языка и читательской грамотности в начальной школе