ФОРМИРОВАНИЕ ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ДИСКУРС-АНАЛИЗА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В данном исследовании рассматривается роль дискурсного анализа в
развитии прагматической компетенции у изучающих иностранный язык. Опираясь на
теоретические основы и эмпирические исследования, он исследует подходы к обучению,
основанные на дискурсе – включая анализ речевых актов, анализ бесед и жанровые задания
– и демонстрирует, что явное, аутентичное обучение, основанное на дискурсе,
значительно повышает прагматическую осведомленность и коммуникативную
эффективность учащихся.