ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗAЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ЯЗЫКОВОГО ПОРТФЕЛЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Ключевые слова:
языковой портфель, самостоятельное обучение,, педагогическая модельАннотация
В данной статье анализируются педагогическая модель организaции
самостоятельного обучения на основе языкового портфеля в учебном процессе, а также
вопросы использования цифровых технологий при её реализaции. В исследовании научно
обоснована роль языкового портфеля в развитии у обучающихся навыков самооценки,
рефлексивного мышления, языковых компетенций и индивидуализaции образовательного
процесса. Кроме того, раскрываются дидактические возможности электронного
языкового портфеля, онлайн-образовательных платформ, мобильных приложений и
облачных технологий в эффективной организaции самостоятельного обучения.
Предложенная педагогическая модель охватывает этапы планирования, реализaции,
мониторинга и оценки самостоятельного обучения и направлена на развитие учебной
мотивaции, ответственности и цифровых компетенций обучающихся.
