РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ И МОТИВАЦИИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГА
Ключевые слова:
творческий потенциал педагога, профессиональная рефлексия, мотивацияАннотация
В статье рассматривается взаимосвязь профессиональной рефлексии и мотивационных факторов в формировании и развитии творческого потенциала педагога. На основе анализа психолого-педагогических источников раскрывается влияние внутренней и внешней мотивации, профессиональной самооценки, самосознания и способности к рефлексивному анализу на проявление креативности в педагогической деятельности. Обосновывается, что творческий потенциал педагога формируется при наличии устойчивой профессиональной мотивации, рефлексивной позиции, готовности к саморазвитию и инновационным подходам в обучении. Представлены выводы о необходимости создания педагогической среды, стимулирующей развитие рефлексии и мотивационной направленности на творчество.
