Стратегические подходы к ответственному использованию генеративного искусственного интеллекта в педагогическом процессе

Аннотация

В данной статье анализируются стратегии ответственного использования генеративного искусственного интеллекта (ChatGPT, Gemini и другие) в педагогическом процессе. Рассматриваются понятие генеративного ИИ, его влияние на образовательный процесс и критерии ответственности – академическая честность, критическое мышление и информационная безопасность. Предлагаются стратегии использования генеративного ИИ на уровнях преподавателя, студента и образовательного учреждения в концептуальном и алгоритмическом аспектах. Такой подход позволяет применять генеративный ИИ как дидактическое средство, способствующее развитию компетенций студентов и формированию цифровой культуры. Результаты исследования подчеркивают необходимость системного подхода к ответственному использованию генеративного ИИ в педагогике.