ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ НАВЫКОВ ВОСПРИЯТИЯ И АНАЛИЗА ТЕКСТА НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНО ПРАГМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА

Аннотация

В статье анализируются научно-методические основы формирования
у учащихся навыков восприятия и анализа текста на основе когнитивно-прагматического
подхода. Когнитивно-прагматический подход направлен на развитие способности
учащихся глубоко осмысливать содержание текста, выявлять смысл, контекст и
коммуникативное намерение автора. Рассматриваются пути повышения эффективности
работы с текстом на уроках родного языка, формирования самостоятельного мышления
и совершенствования речевой деятельности учащихся.